دیوانسالاران، confirmed، electionadmin، مدیران رابط کاربری، movedable، protected، مدیران اشتراک فشاری، steward، پنهانگران، مدیران، templateeditor
۱۷۷
ویرایش
مهدی مهدوی (بحث | مشارکتها) |
مهدی مهدوی (بحث | مشارکتها) |
||
خط ۷۷: | خط ۷۷: | ||
==پروتکل روانشناسی کنترل خودارضایی== | ==پروتکل روانشناسی کنترل خودارضایی== | ||
برخی از محققان برای کنترل خودارضایی پروتکل ویژهای با تأکید بر رویکرد اسلامی طراحی کردهاند. این پروتکل در قالب شش جلسه طراحی شده که ساختار و محتوای کلی آن عبارت است از: | برخی از محققان برای کنترل خودارضایی پروتکل ویژهای با تأکید بر رویکرد اسلامی طراحی کردهاند. این پروتکل در قالب شش جلسه طراحی شده که ساختار و محتوای کلی آن عبارت است از: | ||
در جلسه اول به اجرای پرسشنامه¬های اضطراب و افسردگی، بررسی شرایط مراجع برای استفاده از برنامه درمانی، برقراری رابطه درمانی، آشنا کردن مراجع با پروتکل کنترل خودارضایی و ارائه تکلیف پرداخته میشود.<br> | * در جلسه اول به اجرای پرسشنامه¬های اضطراب و افسردگی، بررسی شرایط مراجع برای استفاده از برنامه درمانی، برقراری رابطه درمانی، آشنا کردن مراجع با پروتکل کنترل خودارضایی و ارائه تکلیف پرداخته میشود.<br> | ||
در جلسه دوم «هدفشناسی» بهعنوان مؤلفه اصلی در نظر گرفته میشود. در این جلسه به بررسی اهداف مراجع، وضعیت فعلی او، قاطعیت مراجع برای ترک خودارضایی و ارائه تکلیف پرداخته میشود.<br> | * در جلسه دوم «هدفشناسی» بهعنوان مؤلفه اصلی در نظر گرفته میشود. در این جلسه به بررسی اهداف مراجع، وضعیت فعلی او، قاطعیت مراجع برای ترک خودارضایی و ارائه تکلیف پرداخته میشود.<br> | ||
در جلسه سوم، مؤلفه اصلی شناخت حوزههای خودکنترلی (افکار و هیجان در موقعیت مشکلساز) است. موضوعاتی که در این جلسه به آن پرداخته میشود، عبارتند از: بررسی عناصر و حوزههای خودکنترلی، ارائه شیوههای اسلام در ارتقای حوزه2های خودکنترلی، شناسایی موقعیتهای مشکلساز منتهی به خودارضایی و ارائه تکلیف.<br> | * در جلسه سوم، مؤلفه اصلی شناخت حوزههای خودکنترلی (افکار و هیجان در موقعیت مشکلساز) است. موضوعاتی که در این جلسه به آن پرداخته میشود، عبارتند از: بررسی عناصر و حوزههای خودکنترلی، ارائه شیوههای اسلام در ارتقای حوزه2های خودکنترلی، شناسایی موقعیتهای مشکلساز منتهی به خودارضایی و ارائه تکلیف.<br> | ||
در جلسه چهارم به شناسایی روشهای بازدارنده مانند مهار هیجان، افکار و رفتار در موقعیت مشکلساز پرداخته میشود. در این جلسه اقدام به بررسی عوامل ضعف خودکنترلی، توصیف مراحل چهارگانه خودکنترلی اسلامی (مشارطه، مراقبه، محاسبه و مقابله)، ارائه راهکارهای عملی اسلام برای کنترل خودارضایی، شناسایی روش¬های مقابله با موقعیت2های مشکلساز و ارائه تکلیف میشود.<br> | * در جلسه چهارم به شناسایی روشهای بازدارنده مانند مهار هیجان، افکار و رفتار در موقعیت مشکلساز پرداخته میشود. در این جلسه اقدام به بررسی عوامل ضعف خودکنترلی، توصیف مراحل چهارگانه خودکنترلی اسلامی (مشارطه، مراقبه، محاسبه و مقابله)، ارائه راهکارهای عملی اسلام برای کنترل خودارضایی، شناسایی روش¬های مقابله با موقعیت2های مشکلساز و ارائه تکلیف میشود.<br> | ||
در جلسه پنجم مؤلفه اصلی «شناخت دشواریهای خودکنترلی» است. در این جلسه در مورد احتمال بازگشت به خودارضایی، بررسی راههای جلوگیری از آن، عملی کردن راه¬حل¬های مقابله با موقعیتهای مشکلساز، بررسی احتمال بروز و شیوههای مقابله با موقعیت¬های جدید مشکلساز و ارائه تکلیف صحبت میشود.<br> | * در جلسه پنجم مؤلفه اصلی «شناخت دشواریهای خودکنترلی» است. در این جلسه در مورد احتمال بازگشت به خودارضایی، بررسی راههای جلوگیری از آن، عملی کردن راه¬حل¬های مقابله با موقعیتهای مشکلساز، بررسی احتمال بروز و شیوههای مقابله با موقعیت¬های جدید مشکلساز و ارائه تکلیف صحبت میشود.<br> | ||
در جلسه ششم اقدام به جمعبندی میشود. در این جلسه وضعیت فعلی مراجع با اجرای پرسشنامههای اضطراب و افسردگی و همچنین میزان دسترسی به اهداف بررسی میشود. سپس جلسات جمعبندی شده و بررسی میشود که آیا مراجع نیاز به پیگیری مجدد دارد یا خیر. <ref> [https://profdoc.um.ac.ir/articles/a/1087298.pdf آذربادکان و دیگران، «تدوین پروتکل خودارضایی؛ با تأکید بر رویکرد اسلامی و امکانسنجی آن: تک آزمودنی»، 1399ش، ص73 و 85.] </ref> | * در جلسه ششم اقدام به جمعبندی میشود. در این جلسه وضعیت فعلی مراجع با اجرای پرسشنامههای اضطراب و افسردگی و همچنین میزان دسترسی به اهداف بررسی میشود. سپس جلسات جمعبندی شده و بررسی میشود که آیا مراجع نیاز به پیگیری مجدد دارد یا خیر. <ref> [https://profdoc.um.ac.ir/articles/a/1087298.pdf آذربادکان و دیگران، «تدوین پروتکل خودارضایی؛ با تأکید بر رویکرد اسلامی و امکانسنجی آن: تک آزمودنی»، 1399ش، ص73 و 85.] </ref> | ||
===روش برخورد با خودارضایی کودکان=== | ===روش برخورد با خودارضایی کودکان=== |
ویرایش